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522 professeurs particuliers à Saint

JyAiki - Nanterre44Fr
44FrArts Martiaux Souples, Kung Fu Wing Chun, Aikido, Tai Ji Quan
Professeur fiable: Je propose la découverte des arts martiaux souples. Utiliser la force de l'adversaire grâce aux principes de l'aikido, le wing chun, le tai ji quan... Pratiquer les arts martiaux en souplesse et sans force, c'est possible, grâce aux principes que nous pouvons retrouver dans le wing chun, l'aikido, le judo, le Tai JI Quan... Je propose donc de découvrir ces disciplines que j'ai pratiquées durant plus de 25 ans. Le travail des armes demeure essentiel pour une bonne compréhension et une complète assimilation des principes qui régissent les arts martiaux : Bokken (sabre en bois), Jo (Bâton), Niten (les deux sabres), Tanto ( le couteau japonais),... Bart Jam Dao (les couteaux papillons)... Le Dragon Pôle (le bâton long du Wing Chun)... Les guerriers des temps anciens mettaient un point d'honneur à leur pratique. La plupart des techniques à mains nues en découle. Je travaille également à partir du Mook Jong (le mannequin de bois du Wing Chun), ou encore le Jook Wan Huen ( l'anneau de Bambou), des partenaires infatigables pour perfectionner sa stratégie, ses techniques de parades et de percussions, ses placements et déplacements... Le travail des formes peut également être abordé en Tai Ji Quan du Style Chen notamment... formes et leurs applications. Une recherche de bien-être dans ce travail en souplesse s'associe parfaitement avec un travail d'étirement et de méditation. Mes cours sont tous niveaux et pour tous âges Le coût du déplacement sera à ajouter à la facture. ;)
Arts martiaux · Aikido · Kung-fu
Geoffrey - Cergy22Fr
22FrDes cours pour se remotiver à apprendre
Professeur fiable: Bienvenue à tous ! Je m'appelle Geoffrey, j'ai 21 ans et je suis en première année de Master de Droit International à l'Université de Cergy-Pontoise, après une licence de Droit français obtenue mention passable à l'Université de Mulhouse, et un baccalauréat économique et social obtenu mention bien (14,297) au Lycée Notre-Dame les Oiseaux de Verneuil sur Seine. Je donne des cours individuels et collectifs, avec beaucoup de plaisir, depuis presque un an déjà, dans un éventail assez large de matières. Dans ce contexte, je cumule près d'une centaine d'heures de cours dans des matières comme l'anglais, les mathématiques, le français mais aussi en soutien général. Mon objectif est de leur permettre de comprendre ce qu'ils font, et d'éviter ainsi de les faire sombrer dans une application automatique mais non réfléchie de ce qu'ils apprennent. C'est dans ce but que j'ai pu donner, également, des mini-cours de soutien à des camarades en université, notamment pendant les périodes de révision des partiels. En parallèle, je suis relativement rôdé avec les langues, qui ont toujours été mes matières préférées et mon terrain de jeu privilégié. En effet, je suis également traducteur (anglais/allemand/italien/français), correcteur et rédacteur. Dans ce contexte, j'ai aidé des personnes en situation de recherche d'emploi à rédiger leur CV et leur lettre de motivation en français ou en anglais. J'ai aussi pu aider une personne à corriger son livre avant que le projet ne soit soumis à une maison d'édition. Me destinant à l'enseignement, je cherche, autant que possible, à trouver des méthodes pouvant aller à tous les élèves. A cette fin, en anglais par exemple, je suis toujours accompagné d'un binôme, afin de permettre à l'élève d'avoir deux points de vue, deux explications différentes pour lui permettre de mieux cerner ce dont il est question. Dans ce contexte, je bannis aussi toute forme de pédagogie "académique", et j'essaye de faire de mon cours un moment d'échange, d'interactivité et d'amusement, ce dernier étant à mon sens la meilleure méthode pour progresser et attirer l'attention de l'élève, même dans les passages les plus difficiles de son apprentissage. Cette méthode a d'ailleurs porté ses fruits. Depuis la mise en place de cette pédagogie en janvier dernier, mes deux élèves ont progressé significativement en anglais. Le premier, qui avait ainsi pour but de partir aux USA, a ainsi pu partir sereinement aux Etats-Unis et se débrouiller convenablement alors même qu'au début du cours, trois semaines plus tôt, elle ne parlait pas anglais! De même, je prends aussi actuellement en charge un élève de seconde présentant, lui aussi, des difficultés en anglais. A l'heure actuelle, nous avons balayé tout le programme de 6°-5°, ainsi qu'une partie du programme de 4° et ainsi combler une partie de ses lacunes. Enfin, je prends aussi en charge une élève de première en français, avec là aussi des résultats à la clé. En revanche, la pédagogie utilisée ici est plus académique, le français de lycée se prêtant à mon sens moins aux pédagogies moins "classiques" et orchestrées que les langues étrangères. Dans tous les cas je m'investis beaucoup pour mes élèves. En anglais, il est ainsi très courant que je prépare des exercices, des sujets complets pour que l'élève puisse bûcher sereinement d'une séance à l'autre. Il est aussi très courant que je demande, le cas échéant, à avoir des retours tant de la part de l'élève que de ses parents (s'ils sont présents), qui sollicitent et obtiennent toujours un bilan en fin de séance, afin de savoir vers quoi on s'oriente. La transparence est ma règle. Pour plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter.
Anglais · Droit · Maths
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