Cours de Soutien en Physique, Chimie, niveau lycée pour toutes les branches.

Le cours de chimie organique est une exploration approfondie des composés contenant du carbone, mettant l'accent sur leur structure, propriétés, synthèse et réactivité. Voici une description détaillée du cours : Titre : Chimie Organique Objectifs du Cours : Comprendre les principes fondamentaux de la chimie organique, y compris la structure et la nomenclature des composés organiques. Étudier les différentes familles de composés organiques et leurs réactions typiques. Apprendre les mécanismes réactionnels et comment ils influencent la synthèse et la réactivité des molécules organiques. Développer des compétences en techniques de laboratoire pour la synthèse, la purification et l'analyse des composés organiques. Contenu du Cours : Introduction à la Chimie Organique : Définition et importance de la chimie organique. Liaison covalente et structures de Lewis. Hybride de résonance et structures de résonance. Nomenclature et Structures des Composés Organiques : Nomenclature IUPAC des alcanes, alcènes, alcynes, et aromatiques. Isomérie structurale et stéréoisomérie. Conformations et configurations. Fonctions Organiques et Réactivité : Groupes fonctionnels : alcools, éthers, amines, aldéhydes, cétones, acides carboxyliques, esters, amides. Propriétés physiques et chimiques des groupes fonctionnels. Mécanismes réactionnels : substitution nucléophile et électrophile, addition, élimination, et réarrangements. Réactions des Composés Organiques : Réactions des alcanes, alcènes, alcynes. Réactions aromatiques : substitutions électrophiles aromatiques. Réactions des alcools, éthers, et époxydes. Réactions des aldéhydes et cétones : addition nucléophile. Réactions des acides carboxyliques et leurs dérivés. Chirality et Stéréochimie : Concepts de chiralité et d'énantiomérie. Représentations tridimensionnelles des molécules. Propriétés des composés chiraux et techniques de résolution. Techniques de Synthèse et de Purification : Méthodes de synthèse organique. Techniques de purification : distillation, recristallisation, chromatographie. Analyse des composés : spectroscopie IR, RMN. Méthodes d'Enseignement : Cours magistraux avec supports visuels. Travaux dirigés pour approfondir les concepts théoriques. Travaux pratiques en laboratoire pour acquérir des compétences expérimentales. Évaluation : Examens écrits et oraux pour évaluer la compréhension des concepts. Rapports de laboratoire pour évaluer les compétences pratiques.

Le cours de Mathématiques Avancées offre une exploration approfondie des concepts mathématiques, allant de l'algèbre avancée à la géométrie analytique. Les étudiants développeront leurs compétences en résolution de problèmes et en raisonnement logique à travers des sessions interactives, combinant théorie et exercices pratiques. Destiné aux passionnés de mathématiques, ce cours encourage l'engagement actif des étudiants pour favoriser une compréhension approfondie des sujets abordés.

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VISIO-MATHS par 1 VRAI PROFESSEUR Tous, NIVEAUX SEULEMENT Professeur de mathématiques depuis plus de 35 ans, en pré-retraite, donne des cours efficaces de soutien, prépare au brevet, bac et concours (notamment celui pour devenir professeur des écoles CRPE), propose des stages de révision et de consolidation... J'ai enseigné les mathématiques pendant 22 ans à l'Institution St Joseph (Collège lycée d'enseignement général, technique et professionnel) d'Ancenis, qui est le plus ancien établissement secondaire du Pays de La Loire. En 2006, j’ai demandé et obtenu ma mutation à l’île de La Réunion. J’ai donc enseigné 2 ans au collège St Michel de Saint Denis (LA REUNION), puis 11 ans au collège St Charles de St Pierre (LA REUNION). Je vous appelle après avoir préparé le cours, selon vos disponibilités, avec le corrigé du premier exercice, et je vous explique, en direct ce que vous ne comprenez pas... AVANTAGES : 1) FLEXIBILITÉ : L’absence de l’obligation de déplacement diminue, sensiblement, les problèmes des disponibilités mutuelles. En effet, il suffit de trouver une demi-heure de libre, à n’importe quel moment de la journée. 2) GARANTIE : Vous bénéficiez ainsi des compétences d’un VRAI PROFESSEUR. 3) ECONOMIE : Vous payez les services d’un PROFESSIONNEL au prix défiant toute concurrence, et vous épargnez les frais de déplacement, et la perte de temps donc d’argent. 4) SÉCURITÉ : Vous n'aurez pas à recevoir un inconnu chez vous ni vous déplacer chez un inconnu, et éviterez les problèmes liés à COVID19. Mathématiquement vôtre.

Bonjour, Je suis un ingénieur spécialisé en aérospatial et aéronautique, double diplômé de l'école polytechnique en France et de l'université de Concordia au Canada. J’ai également étudié à Mc Gill et était professeur assistant pour chacune de ces universités. Je suis actuellement en double doctorat avec la Queen’s University et l’école des mines en France. Je suis disposé à proposer des cours particuliers étant donné mon expérience en tant que professeur pour les classes préparatoires en France/Canada. Je suis également professeur assistant pour les bachelors et les master students au Canada et en France. Auparavant, j'ai été tuteur au sein de Complétude pour les élèves du collège et du lycée. Mes élèves des cours particuliers sont tous passés sans exception de notes inférieurs à 5/20 à des notes supérieures à 15/20 pour les matières que j'enseignais et ce grâce à un suivi régulier et une pédagogie individualisée. J'assiste mes cours avec une explication détaillée et une mise en pratique avec des exercices. Le but est que l'élève puisse aimer la matière afin d'évoluer en autonomie.

Professeur de l’enseignement supérieur. Le but est d’aider l'élève à bien comprendre son cours et à faire ses exercices et devoirs en présentiel ou en ligne. Je commence par lui poser des questions pour découvrir ce qu'il n'a pas compris en classe. Je ne fais pas ses exercices à sa place mais je l'aide à les faire lui-même. J'utilise la langue qu'il utilise en classe y compris l'anglais si par exemple il est inscrit dans une école type américaine.

Bien que je sois nouveau dans l’enseignement en général, j'ai toujours été passionné à partager mon savoir faire, j'ai un esprit scientifique et une bonne maîtrise en mathématiques et en physiques. J'ai toujours excellé dans mes études, et je suis prêt à me lancer dans le domaine de l'enseignement. Mes cours suivront principalement deux étapes: 1- S'assurer que l'élève maîtrise bien son cours et a une base solide en mathématiques. 2- Enchaîner avec une multitude d'exercices pratiques pour bien renforcer ses connaissance, savoir la méthode à suivre et connaître les petites astuces cachées derrière, c'est là où l'élève retrouvera du plaisir, et va rendre la matière beaucoup plus intéressante. Je suis tout nouveau et je suis bien déterminé à m'adapter pour offrir la formation avec un rythme convenable pour l'élève. Etudes supérieures poursuivies: -Classe préparatoires option Maths-Physique. -Etudes en France, en école d'ingénieur IMT Atlantique à Brest. -Licence en mathématiques appliqués. -Master dans la modélisation stochastique et les statistiques décisionnelles en ce moment.

J'ai de l'expérience dans l'enseignement de l'anglais comme langue seconde aux enfants et aux adultes. Cette expérience a aidé j'apprends à développer mes compétences interpersonnelles. De plus, être linguaphile et multilingue personne, j'ai acquis des techniques et des outils qui permettront aux apprenants d'anglais d'accélérer leur acquisition de la langue. Je peux enseigner les mathématiques et la physique du niveau 0 au premier cycle. Je suis certain que vous apprécierez d'apprendre ces matières avec moi :)

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Partager mon savoir a toujours été un plaisir pour moi, je veux enseigner comme mes professeurs préférés et chevronnés l'ont fait.. Des fois la matière peut vous sembler compliquée, mais ce n'est que votre professeur qui ne sait pas expliquer... Avec moi, vous aimerez la matière à coup sûr !!!! On ne visera que l'excellence, et on l'atteindra. Votre enfant, surpassera toutes ses lacunes et difficultés qu'il a rencontrées auparavant, les études pour lui deviendront une partie de plaisir. En plus des études, je pourrais l'aider à s'orienter, connaitre ses préférences, lui inculquer les fruits et bénéfices que peut nous fournir notre ambition éducative.

Lundi 19h--20h30 2 AC BIOF 20h30--22h 1 BAC BIOF Mardi 19h--20h30 3 AC BIOF 20h30--22h 2 BAC Ar Mercredi 19h--20h30 2 AC BIOF 20h30--22h TCS BIOF Jeudi 19h--20h30 3 AC BIOF 20h30--22h 2 BAC Ar Vendredi 16h--17h30 2 AC BIOF 17h30--19h TCS BIOF 20h30--22h 1 BAC BIOF Samedi 16h--17h30 3 AC BIOF 17h30--19h TCS BIOF 19h--20h30 2 BAC Ar 20h30--22h 1 BAC BIOF

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La physique-chimie est introduite dès le cycle 3 (CM1, CM2, 6e) dans le cadre de l'enseignement des sciences expérimentales et technologies1. Ces premières notions (par exemple, en physique, électricité, astronomie, et chimie, unités de mesure, mélanges, solutions, les différents états de la matière et les changements d'états...) sont introduites dans le cadre d'activités essentiellement expérimentales et de résolution de problèmes concrets, issus pour la plupart de la vie quotidienne, en lien avec les autres matières de la formation (sciences de la vie et de la Terre, technologie, informatique...). Ici le but n'est pas forcément l'accumulation de connaissances, mais plutôt l'initiation à la résolution de problèmes et l'éveil de la curiosité de l'élève, celui-ci étant en général confronté à une situation concrète, en autonomie, à partir de supports variés

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