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Cours particuliers à Chaponost

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Cours particuliers

88 professeurs particuliers à Chaponost

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88 professeurs particuliers à Chaponost

Emmanuelle - Francheville34Fr
34FrCours de Piano à domicile sur Francheville ou Visio
Bonjour à toutes et à tous, Professeure de Piano depuis maintenant 6 ans en établissement musical et à domicile, je propose des cours de piano, et de solfège si nécessaire, à mon domicile sur la commune de Francheville Bas Châter. Après un cursus supérieur au sein du Conservatoire Régional Jacques Thibaud sur Bordeaux, j'ai enseigné en établissement musical privé et public sur les communes de Bourgoin-Jallieu, Marennes et Lyon 7e. Petits et grands, que vous soyez débutants ou avancés, quelque soit votre registre musical de prédilection, nous mêlerons technique et plaisir pour vous permettre d'apprivoiser l'instrument tout en vous perfectionnant techniquement. J’enseigne la musique par passion. Nous pourrons aborder tous les registres musicaux qui vous plaisent, du classique, à la musique actuelle en passant par les standards de jazz ou encore de l’improvisation. Le but étant de prendre du plaisir car c’est l’essence même de la musique. Je travaille pendant les vacances jusqu'au 30 juillet compris, et reprendrai dernière semaine d'août. Vous pouvez pré - réserver votre créneau pour la rentrée de septembre également. Disponibilités : Lundis : de 12h00 à 19h Mardis : de 12h à 19h30 Mercredi : de 12h à 17h30 Jeudis : de 12h à 19h30 Possibilité de cours via Webcam. N'hésitez pas à me contacter pour tout renseignement complémentaire, À très bientôt, Emmanuelle
Piano
Eloïse - Saint-Genis-Laval13Fr
13FrLycéenne de 1ère propose des cours particuliers d'Anglais qui s'adaptent à vous, vos demandes, besoins et objectifs
Professeur fiable: Je m'appelle Eloïse, j'ai 17 ans. Après avoir eu mon brevet des collèges mention Très Bien, je suis maintenant en Section Européenne Anglais en 1ère au lycée avec spécialité littérature anglaise. Je serai en terminale générale en septembre 2020. Je suis passionnée par la langue et la culture anglaise/américaine depuis plusieurs années et j'ai effectué 2 voyages à Londres pendant mon parcours scolaire et participé à un tournoi de débats en anglais de la région. Je propose à présent des cours d'anglais à domicile ou par webcam. j'aide des amis ou des camarades de classe en anglais depuis des années et j'ai 2 élèves réguliers. Je base ma méthodologie sur la confiance, la curiosité, la patience et le dialogue parce que je crois que ce sont les clés d'un apprentissage agréable. Créer une atmosphère bienveillante est pour moi indispensable. Je peux proposer différentes approches selon les demandes, besoins et objectifs de l'élève. Ainsi, des approches plus "scolaires" et structurées sont autant possibles que des approches plus "alternatives" et libres avec des supports numériques, des débats, des jeux, des conversations, et autres supports qui peuvent aussi dépendre des hobbies/passions de l'élève. En cette fin d'année post-Covid19 j'ai plus de temps et propose donc d'avantage de cours avec des disponibilités plus souples. Je suis donc disponible tout l'été, et je reprendrai mon rythme précédent en septembre (nous pouvons en parler par message mais je n'ai pas encore mon emploi du temps que j'aurais probablement de manière définitive en octobre). Je priorise les cours par webcam en cette période.
Anglais
Yunes - Lyon9Fr
9FrChapitre de math seconde : que sont les vecteurs ?.
Un vecteur est un segment orienté. Explications : Un vecteur peut être représenté sous forme de flèche. Le début de la flèche représente le point de départ. La pointe représente le point d'arrivée. Considérons un vecteur qui part du point A(1;2) et qui se termine au point B(2;4) Nous avons un point A(1;2), un point B(2;4) et un vecteur que l'on note (un vecteur se note avec une flèche au-dessus toujours vers la droite) Un vecteur n'a pas de position définie, dans un repère. En prenant pour point de départ le point B et en prenant le même vecteur, nous obtenons un point C (voir figure) Pour chaque point de départ M, on obtient un point d'arrivée unique M' tel que les segments orientés de A vers B et de M vers M' aient la même direction, le même sens et la même longueur Nous pouvons désigner un vecteur par une seule lettre par exemple ou ou etc. On obtient donc : Ici, nous voyons que c'est le même vecteur x qui transforme A en B, et B en C. Un vecteur est donc un déplacement du point de départ, vers un point d'arrivée, en suivant 3 paramètres : La longueur de la flèche L'angle de la flèche Le sens de la flèche Le sens sert à savoir si le vecteur part de A vers B ou B vers A. On note un vecteur x(déplacement en x ; déplacement en y) Dans ce cas x(1;1) Somme de vecteurs : Pour additionner le vecteur (11;-3) avec le vecteur (-7;2), on ajoute les abscisses d'une part et les ordonnées d'autre part (11+(-7);-3+2) = (11-7;-3+2) = (4;-1) Différence de vecteurs : Pour calculer la différence du vecteur (11;-3) et de (-7;2), on soustrait les abscisses d'une part et les ordonnées d'autre part: (11;-3)-(-7;2)=((11)-(-7);(-3)-(2))=(11+7;-3-2)=(18; -5) conclusion :Le vecteur a pour coordonnées (18; -5) Relation de Chasles : La relation de Chasles: Quels que soient les points A, B et C, Et si mon calcul contient plus de 2 membres ? Pas de problème, appliquez la même méthode AB + BC + CD + DE Ici, on peut supprimer les 'B', les 'C', et les 'D'. On obtient donc AE Si tous les termes se suppriment eux-mêmes (par exemple AB + BC + CD + DA) → C'est tout simplement égal à vecteur nul : noté : 0
Maths
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