Les langues anciennes que j'enseigne, à savoir le latin et le grec ancien, sont des langues qui, à première vue, peuvent paraître difficiles à apprendre. C'est vrai qu'elles ne sont pas simple si l'on n'utilise pas les bonnes méthodes. Il me semble qu'en les enseignant, mon premier objectif serait de montrer qu'il n'y a rien d'insurmontable, et que chacun à des qualités qui lui permettent de se confronter à la fois aux langues anciennes, mais aussi aux cultures et civilisations gréco-romaines. Je propose donc une approche qui se veut méthodique. L'avantage de tels cours, hors du cadre purement scolaire, est que l'on peut avancer dans le travail à un rythme plus léger, sans pour autant inefficace. Il s'agira donc de prendre le temps de réexpliquer ce qui n'a pas forcément été compris, et de valoriser ce qui est d'ores et déjà acquis afin d'assurer le progrès de l'élève.

Les épreuves de philosophie sont des moments ardus à affronter. Elles demandent de grandes qualités de réflexion et d'abstraction. Et l'on peut vite se sentir submergé par les notions à traiter et les exercices à pratiquer. C'est pour cela que je propose une approche méthodique qui se veut rassurante, notamment pour le baccalauréat. C'est-à-dire que je ferai de mon possible pour valoriser vos points forts, car vous en avez forcément, et les développer au fur et à mesure des semaines pour vous garantir une progression qui vous permette de vous confronter aux attentes des exercices de la dissertation et de l'explication de texte, auxquels mes années d'étude en classe préparatoire littéraire m'ont familiarisé. Je ne prétends pas à remplacer un véritable professeur, et c'est, je crois, une bonne chose. Cela nous permet de travailler dans une forme de proximité, et de s'évader d'un cadre trop strict que l'on retrouve habituellement dans des cours de lycée ou de faculté. La bonne humeur est de mise, car je crois qu'elle peut être un avantage.